在香港的時候,一個初中生給了我極大的震撼。
他問他爸“中文課”作業,相當於我們的語文課。
他爸說,你問你韓德雨哥哥吧,他可是咱們這的大作家。
我一邊說著不敢不敢,胡亂寫寫。
然後,我發現我真的是不敢不敢,隻能胡亂寫寫了。
他的中文課作業是——用諷刺的寫法寫一件身邊的事,400字左右。
當時我手都是抖的,活了這麼多年,我都不知道“諷刺”寫法是可以習得的。
我趕緊說,我能看看你們這節課的課件嗎,你給我講講這門課講…。
在香港的時候,一個初中生給了我極大的震撼。
他問他爸“中文課”作業,相當於我們的語文課。
他爸說,你問你韓德雨哥哥吧,他可是咱們這的大作家。
我一邊說著不敢不敢,胡亂寫寫。
然後,我發現我真的是不敢不敢,隻能胡亂寫寫了。
他的中文課作業是——用諷刺的寫法寫一件身邊的事,400字左右。
當時我手都是抖的,活了這麼多年,我都不知道“諷刺”寫法是可以習得的。
我趕緊說,我能看看你們這節課的課件嗎,你給我講講這門課講…。