我的高中化學老師,他連高中化學競賽都不接觸,更不用提大學化學的各種知識。
他手下的學生一方麵看不起他死記硬背的學習方法,另一方麵又佩服他能夠做到化學每張卷子都能上90的無愧於學科帶頭人的做題實力。
記得高三最後一段時間,他打印了一份考試高頻反應式200道的講義讓我們做。
第二天公布答案的時候,他手裏拿著講義給我們口報答案,對答案效率相當低下。
我們建議讓他把講義投影到屏幕上,直接把答案給我們看著對,他笑著把…。
我的高中化學老師,他連高中化學競賽都不接觸,更不用提大學化學的各種知識。
他手下的學生一方麵看不起他死記硬背的學習方法,另一方麵又佩服他能夠做到化學每張卷子都能上90的無愧於學科帶頭人的做題實力。
記得高三最後一段時間,他打印了一份考試高頻反應式200道的講義讓我們做。
第二天公布答案的時候,他手裏拿著講義給我們口報答案,對答案效率相當低下。
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